習近平總書記在致信全國優(yōu)秀教師代表時,，提出了中國特有的教育家精神,。教育家精神是廣大教師的價值引領和行為準則,。為弘揚踐行教育家精神,，展示教師隊伍建設發(fā)展新成果,，講好立德樹人,、教書育人故事,，山東省教育廳舉辦了“師者本色——我的從教故事”征文活動,，評選出一批生動精彩的優(yōu)秀征文。現精選部分優(yōu)秀作品展播,，以饗讀者,。

　　作為一名青年教師，我深感榮幸踏上了這條既艱難又燦爛的教育之路,。沿途,，一位位教育先行者堅守初心、躬耕教壇，生動演繹了“師德為先,，能力為重,，學生為本”的教育精髓，讓我認識到,，教師的使命遠超傳道授業(yè),，更是愛與責任的傳遞�,！皭廴苏�,，人恒愛之�,！蔽依斫獾慕逃�是以心耕��,，用情動人，將心比心,。以一顆真心回應深厚的師生情誼,，如綿綿細雨，潤物無聲,；以一顆冰心在鐵馬秋風中砥礪前行,，如澤如炬，雖微致遠,。

　　如今,，我想分享一段帶領學生團隊參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的經歷，是一次與學生共克難關,、彼此成就,、共同成長的珍貴回憶。與其說是我的從教故事,，不如說是我與他們一路生花,、共同成長。

　　故事萌芽于期盼與急切之間,。2022年10月,，制藥工程專業(yè)（2）班學生黃婷杰懷揣參加山東省科創(chuàng)大賽的夢想，而我,，同樣懷揣指導項目的渴望,，我們的志向不謀而合，毅然決然地投入這場比賽,。

　　在這一過程中,，我與婷杰攜手并肩，一點點理解,、一步步呈現,、一次次修改,、一關關攻克。從零開始,，逐步深入,，反復打磨，每一步都是對未知的探索與挑戰(zhàn),。數日的點滴積累終化作點點微光,，終于，婷杰在省級決賽的舞臺上綻放光彩,，榮獲二等獎,，這也是當年學院進入決賽的唯一項目。我們共同努力下的第一朵花已經悄然綻放,，我也見證了少年在參與競賽的過程中為自己增添的那一抹光亮,。

　　隨著時間進入2023年初，基于科創(chuàng)項目的成果,，我和婷杰決定挑戰(zhàn)“互聯(lián)網+”比賽,。我們計劃進軍研究生主賽道，尋找一名能挑起大梁的研究生領隊,。我將目光鎖定在課題組研二學生張濤身上,。一通電話：“張濤,，你想不想參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽,？”一人堅定地回答：“老師，我想,，非常想,！”就這樣，我們師生三人組建了“干大事”群,，踏上了長達一年的“互聯(lián)網+”比賽征程,。春華秋實，雖長路漫漫,，終不負我們前路燦燦,，只是當時誰也未曾想到，我們真的干成了一件“大事”,。

　　打磨的過程,，波折不斷。第一位專家指出項目缺乏創(chuàng)新,，我們便深化技術細節(jié),；第二位專家提到項目切入點問題，我們便重新審視背景,，從全新角度切入,；第三位專家認為項目體量小,，我們便創(chuàng)立公司，逐步擴大規(guī)模,；第四位專家,，第五位專家……

　　我們?yōu)楸荣惼疵鼔嚎s時間，既要完成各自的本職工作和學業(yè),，又要為打磨傾注心血,。那些熬過的每個日夜，推翻的每版計劃,，最終凝聚成上百個版本材料,，三個人的加起來有超過100G的電腦存儲。對每次反饋,，我們都認真錄音,，一條條整理問題，一項項寫出整改方案,，復盤落實一個個問題,。

　　備賽的日子很煎熬，但教育不是孤軍奮戰(zhàn),。在我們身后,，有課題組教師劉峰和慕衛(wèi)給予的堅定支持，有學院領導的悉心幫助,，有學工處教師的細致指導,。從播種到開花，教育始終是一場愛的堅持,。這一路,，我們從不輕言放棄。

　　凡所過往,，皆為序章,。國家金獎光榮落定的那一刻，我是有點兒懵的,。記憶最深刻的是張濤飛奔而來,，我們三人相擁而泣，和那隨之而來的掌聲與祝賀聲,。那些一起直面過的困難與挑戰(zhàn)在這一刻化作激動與喜悅無限蔓延,。是的，功不唐捐,，在眾多力量的凝結下,，我們贏得了學校在研究生主賽道上的首個國家金獎，參與其中,，與有榮焉,！

　　在這一年間,，婷杰還獲得“十佳大學生”榮譽稱號和省政府獎學金。我在臺下聽著婷杰“余味苦澀,，終有回甘,，承載希望的沃土定會碩果累累”的匯報，感動一波波襲來,，淚流滿面,。

　　張濤也斬獲了國家獎學金和山東省研究生創(chuàng)新成果獎，順利升博,。從最初的膽怯到如今的侃侃而談,，張濤是我最自豪的負責人。

　　回顧這一年的備賽歷程,，既是深刻鮮活的記憶,，也是專業(yè)成長的“涅槃”。這段經歷,，是對邏輯思維的磨煉,，是提出并解決問題能力的鍛煉，是心理素質的巨大提升,。我們收獲了克服困難的決心和不屈不撓的信心,。

　　如今，比賽落下帷幕,，我們亦師亦友,，亦尊亦慕。我們依然在“干大事”群里聊天,，分享自己的快樂,、憂傷、困惑和迷茫,，偶爾也會調侃和八卦。我們已各自奔赴新的旅程,，張濤繼續(xù)自己的課題研究,，每天在實驗室奮戰(zhàn)；婷杰保研至中國農業(yè)大學,，開啟真正的科研探索之路,；而我，繼續(xù)啟動新一輪的培養(yǎng)之路,，書寫新的篇章,，期待新的花開。

　　成績不是終點,，一路以來的陪伴和堅守,，早已在無形中縈繞并灌注著我與他們,。感謝競賽賦予我指導教師的身份，讓我能夠同學生一起,，心行萬里,，共沐暖陽。