大學(xué)之“大”在于開放包容
關(guān)于大學(xué)是否應(yīng)該開放的探討已多次成為熱門話題,。今年暑期,全國(guó)不少高校從封閉狀態(tài)過(guò)渡到預(yù)約開放的狀態(tài),在暑期即將結(jié)束之際,,部分高校又對(duì)開放方式作出調(diào)整。大學(xué)該如何對(duì)公眾開放,?大學(xué)的開放包容體現(xiàn)在哪些方面,?帶著這些問題,中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪了中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉,。
儲(chǔ)朝暉:“高校游”在世界多個(gè)國(guó)家都存在,。每年假期,都有家長(zhǎng)帶著孩子到高校參觀,,而學(xué)校也很在意自身的社會(huì)影響力,,對(duì)入校參觀的學(xué)生和家長(zhǎng)很歡迎。同時(shí),,也會(huì)有高年級(jí)的學(xué)生組成志愿者團(tuán)隊(duì),,為前來(lái)參觀的家長(zhǎng)和學(xué)生介紹學(xué)校的情況。這是一種常態(tài)的,、良性的也是比較理性的游覽方式,。
國(guó)內(nèi)“高校游”或者說(shuō)“名校游”的火爆,供需矛盾還是比較突出,。一方面是高校的開放方式使得入校名額有限,,另一方面是不少家長(zhǎng)存在盲目跟風(fēng)的情況,結(jié)果出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況,,也導(dǎo)致了一些亂象的發(fā)生,。
中青報(bào)·中青網(wǎng):不少家長(zhǎng)希望通過(guò)參觀高校拓寬孩子的視野,讓孩子增長(zhǎng)見識(shí),,如何理解家長(zhǎng)的這種心理訴求,?
儲(chǔ)朝暉:其實(shí)開拓視野的途徑多種多樣,,從未成年人的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律來(lái)看,在青少年時(shí)期,,接觸社會(huì)和自然更有利于拓寬孩子的視野,。比如處于小學(xué)階段的孩子,對(duì)自然比較敏感,,在大自然中能夠觀察和感受到成年人在意不到的事物,。而到了十二三歲時(shí),孩子對(duì)社會(huì)的敏感度會(huì)增強(qiáng),,家長(zhǎng)可以適當(dāng)讓孩子參與到社會(huì)中去,,與他人交往,學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)中處理事情,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,在不同時(shí)期,,適當(dāng)?shù)貛Ш⒆佑H近自然,、走進(jìn)社會(huì),不一定非要到大學(xué)中去參觀才有效果,。而且現(xiàn)在不少家長(zhǎng)主觀放大了游覽名校的作用,,希望通過(guò)參觀名校對(duì)孩子產(chǎn)生激勵(lì)作用,鼓勵(lì)孩子上進(jìn),,但從實(shí)際效果來(lái)看,,一次參觀產(chǎn)生的作用微乎其微,反而可能讓孩子覺得目標(biāo)過(guò)高,,進(jìn)而丟掉自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。
中青報(bào)·中青網(wǎng):今年暑期,,不少高校從不開放過(guò)渡到預(yù)約開放的狀態(tài),,這算是對(duì)之后開放校園作出的嘗試嗎?
儲(chǔ)朝暉:我覺得這是一次小的改進(jìn),,我們鼓勵(lì)高校積極作出改變,當(dāng)然也希望各高校能在更大范圍,、更大程度上打開校門,。從校園管理來(lái)說(shuō),過(guò)度嚴(yán)苛的門禁制度意味著更高的管理成本,,比如門口的登記查驗(yàn)人員,、安保人員,都會(huì)有更高的人力成本,。而參觀者也會(huì)在入校參觀上耗費(fèi)更多時(shí)間,。其實(shí),,大學(xué)的大門關(guān)得越緊,這種供需矛盾就越緊張,,如果放松些,,反而能緩解當(dāng)前的緊張局面。對(duì)高校來(lái)說(shuō),,要加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)的思考和研判,,轉(zhuǎn)變相對(duì)落后的管理理念,提升管理服務(wù)能力,。
儲(chǔ)朝暉:大學(xué)自產(chǎn)生以來(lái),,其特性就是開放的,但現(xiàn)在有的大學(xué)不愿意開放,,這既不利于周邊社會(huì)的發(fā)展,,也不利于大學(xué)拓展自身的影響力。放眼世界,,不少名校都是對(duì)外開放的,,甚至有些大學(xué)是沒有圍墻的。當(dāng)然,,有些人擔(dān)心開放之后,,會(huì)給學(xué)校帶來(lái)治安問題,但不能因?yàn)閾?dān)心有隱患,,就封閉校園,,大學(xué)應(yīng)當(dāng)有開放的氣度,有教化的功能,。
中青報(bào)·中青網(wǎng):近期,,北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校發(fā)布通知停止暑期入校參觀預(yù)約,,之后將調(diào)整為法定節(jié)假日,、雙休日開放。開學(xué)后,,面對(duì)大眾入校學(xué)習(xí),、鍛煉等需求,高校該如何應(yīng)對(duì),?
儲(chǔ)朝暉:我認(rèn)為高校應(yīng)當(dāng)關(guān)注到這一部分人的需求,,讓有學(xué)習(xí)需求的人獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我之前也認(rèn)識(shí)一些人,,他們不是北京大學(xué)的學(xué)生,,但經(jīng)常跑去北大旁聽某些老師的課程,這是很正常的社會(huì)需求,,也是大學(xué)發(fā)揮社會(huì)功能,、社會(huì)價(jià)值的重要體現(xiàn),,應(yīng)當(dāng)把這種進(jìn)入校園學(xué)習(xí)的通道激活。
中青報(bào)·中青網(wǎng):近日有人呼吁打破大學(xué)與社會(huì)之間“顯形”和“隱形”的墻,,您如何看待這種呼聲,?您覺得大學(xué)的開放包容,應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面,?
儲(chǔ)朝暉:我認(rèn)為現(xiàn)在不少高校不愿意打開校門,,是在思想理念上沒有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),總覺得大學(xué)以外是不安全的,。如果存在這種觀念,,那就沒辦法稱之為“大學(xué)”,大學(xué)之“大”應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在開放包容的理念和觀念上,,體現(xiàn)在社會(huì)責(zé)任上,。如果高校一直處于狹窄的、封閉的一方小天地中,,不在乎社會(huì)現(xiàn)實(shí),,不注重解決社會(huì)問題,很難辦成一所好的大學(xué),。
另外,,對(duì)于在高校中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生來(lái)說(shuō),也要轉(zhuǎn)變封閉的觀念,。要認(rèn)識(shí)到社會(huì)是復(fù)雜的,,存在各種各樣的人和事,對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),,遲早要面對(duì)社會(huì)的復(fù)雜性,,所以要調(diào)整心態(tài),以成年人的姿態(tài)擁抱學(xué)校,,擁抱社會(huì),。
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關(guān)于大學(xué)是否應(yīng)該開放的探討已多次成為熱門話題。今年暑期,,全國(guó)不少高校從封閉狀態(tài)過(guò)渡到預(yù)約開放的狀態(tài),,在暑期即將結(jié)束之際,部分高校又對(duì)開放方式作出調(diào)整,。大學(xué)該如何對(duì)公眾開放?大學(xué)的開放包容體現(xiàn)在哪些方面,?帶著這些問題,,中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪了中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉,。
儲(chǔ)朝暉:“高校游”在世界多個(gè)國(guó)家都存在。每年假期,,都有家長(zhǎng)帶著孩子到高校參觀,,而學(xué)校也很在意自身的社會(huì)影響力,對(duì)入校參觀的學(xué)生和家長(zhǎng)很歡迎,。同時(shí),,也會(huì)有高年級(jí)的學(xué)生組成志愿者團(tuán)隊(duì),為前來(lái)參觀的家長(zhǎng)和學(xué)生介紹學(xué)校的情況,。這是一種常態(tài)的,、良性的也是比較理性的游覽方式。
國(guó)內(nèi)“高校游”或者說(shuō)“名校游”的火爆,,供需矛盾還是比較突出,。一方面是高校的開放方式使得入校名額有限,另一方面是不少家長(zhǎng)存在盲目跟風(fēng)的情況,,結(jié)果出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況,,也導(dǎo)致了一些亂象的發(fā)生。
中青報(bào)·中青網(wǎng):不少家長(zhǎng)希望通過(guò)參觀高校拓寬孩子的視野,,讓孩子增長(zhǎng)見識(shí),,如何理解家長(zhǎng)的這種心理訴求?
儲(chǔ)朝暉:其實(shí)開拓視野的途徑多種多樣,,從未成年人的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律來(lái)看,,在青少年時(shí)期,接觸社會(huì)和自然更有利于拓寬孩子的視野,。比如處于小學(xué)階段的孩子,,對(duì)自然比較敏感,在大自然中能夠觀察和感受到成年人在意不到的事物,。而到了十二三歲時(shí),,孩子對(duì)社會(huì)的敏感度會(huì)增強(qiáng),家長(zhǎng)可以適當(dāng)讓孩子參與到社會(huì)中去,,與他人交往,,學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)中處理事情。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,,在不同時(shí)期,適當(dāng)?shù)貛Ш⒆佑H近自然,、走進(jìn)社會(huì),,不一定非要到大學(xué)中去參觀才有效果。而且現(xiàn)在不少家長(zhǎng)主觀放大了游覽名校的作用,希望通過(guò)參觀名校對(duì)孩子產(chǎn)生激勵(lì)作用,,鼓勵(lì)孩子上進(jìn),,但從實(shí)際效果來(lái)看,一次參觀產(chǎn)生的作用微乎其微,,反而可能讓孩子覺得目標(biāo)過(guò)高,,進(jìn)而丟掉自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響,。
中青報(bào)·中青網(wǎng):今年暑期,,不少高校從不開放過(guò)渡到預(yù)約開放的狀態(tài),這算是對(duì)之后開放校園作出的嘗試嗎,?
儲(chǔ)朝暉:我覺得這是一次小的改進(jìn),,我們鼓勵(lì)高校積極作出改變,當(dāng)然也希望各高校能在更大范圍,、更大程度上打開校門,。從校園管理來(lái)說(shuō),過(guò)度嚴(yán)苛的門禁制度意味著更高的管理成本,,比如門口的登記查驗(yàn)人員,、安保人員,都會(huì)有更高的人力成本,。而參觀者也會(huì)在入校參觀上耗費(fèi)更多時(shí)間,。其實(shí),大學(xué)的大門關(guān)得越緊,,這種供需矛盾就越緊張,,如果放松些,反而能緩解當(dāng)前的緊張局面,。對(duì)高校來(lái)說(shuō),,要加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)的思考和研判,轉(zhuǎn)變相對(duì)落后的管理理念,,提升管理服務(wù)能力,。
儲(chǔ)朝暉:大學(xué)自產(chǎn)生以來(lái),其特性就是開放的,,但現(xiàn)在有的大學(xué)不愿意開放,,這既不利于周邊社會(huì)的發(fā)展,也不利于大學(xué)拓展自身的影響力,。放眼世界,,不少名校都是對(duì)外開放的,甚至有些大學(xué)是沒有圍墻的,。當(dāng)然,,有些人擔(dān)心開放之后,,會(huì)給學(xué)校帶來(lái)治安問題,但不能因?yàn)閾?dān)心有隱患,,就封閉校園,,大學(xué)應(yīng)當(dāng)有開放的氣度,有教化的功能,。
中青報(bào)·中青網(wǎng):近期,北京大學(xué),、清華大學(xué)等高校發(fā)布通知停止暑期入校參觀預(yù)約,,之后將調(diào)整為法定節(jié)假日、雙休日開放,。開學(xué)后,,面對(duì)大眾入校學(xué)習(xí)、鍛煉等需求,,高校該如何應(yīng)對(duì),?
儲(chǔ)朝暉:我認(rèn)為高校應(yīng)當(dāng)關(guān)注到這一部分人的需求,讓有學(xué)習(xí)需求的人獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我之前也認(rèn)識(shí)一些人,,他們不是北京大學(xué)的學(xué)生,但經(jīng)常跑去北大旁聽某些老師的課程,,這是很正常的社會(huì)需求,,也是大學(xué)發(fā)揮社會(huì)功能、社會(huì)價(jià)值的重要體現(xiàn),,應(yīng)當(dāng)把這種進(jìn)入校園學(xué)習(xí)的通道激活,。
中青報(bào)·中青網(wǎng):近日有人呼吁打破大學(xué)與社會(huì)之間“顯形”和“隱形”的墻,您如何看待這種呼聲,?您覺得大學(xué)的開放包容,,應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面?
儲(chǔ)朝暉:我認(rèn)為現(xiàn)在不少高校不愿意打開校門,,是在思想理念上沒有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),,總覺得大學(xué)以外是不安全的。如果存在這種觀念,,那就沒辦法稱之為“大學(xué)”,,大學(xué)之“大”應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在開放包容的理念和觀念上,體現(xiàn)在社會(huì)責(zé)任上,。如果高校一直處于狹窄的,、封閉的一方小天地中,不在乎社會(huì)現(xiàn)實(shí),,不注重解決社會(huì)問題,,很難辦成一所好的大學(xué)。
另外,對(duì)于在高校中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生來(lái)說(shuō),,也要轉(zhuǎn)變封閉的觀念,。要認(rèn)識(shí)到社會(huì)是復(fù)雜的,存在各種各樣的人和事,,對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),,遲早要面對(duì)社會(huì)的復(fù)雜性,所以要調(diào)整心態(tài),,以成年人的姿態(tài)擁抱學(xué)校,,擁抱社會(huì)。