中國青年報客戶端天津6月7日電（中青報·中青網(wǎng)記者胡春艷）記者從天津市教育招生考試院獲悉,，今年天津高考語文卷作文題的內(nèi)容是要求考生圍繞輻條匯集于輪轂、“輻集而輪運”的一段材料展開寫作。該命題精心選擇意象,，創(chuàng)設(shè)豐富語境，引導(dǎo)考生將個體與集體,、家國關(guān)聯(lián),，思考向心力、凝聚力,、承重力之于個體之成長,、事業(yè)之發(fā)展的重要意義，以文化人,，將立德樹人的根本任務(wù)落到實處,。

　　車輪的輻條一根一根，向心輳集,，連接起居于中心的輪轂,。輻集而輪運，勁直的輻條匯聚于輪轂,，車輪支撐起載重的車輛,，滾滾向前。

　　要求：①自選角度,，自擬標題,；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯,；③不少于800字,；④不得抄襲，不得套作,。

　　專家分析,，輻條、輪轂,、車輪為考生習(xí)見之物,。作文題借尋常之象以生意，言近旨遠,，形成富有象征意味的語境,，容易觸發(fā)考生的聯(lián)想和感悟�,？忌�可以從輻條匯聚的形象入手,，著眼于輻條的“勁直”“向心輳集”等特質(zhì),，思考個人成長、個體歸屬,、小我大我等問題,，書寫新時代青年的道路選擇、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>

　　今年作文題正可以啟發(fā)考生由個體,、中心的關(guān)系以及向心力,、凝聚力、承重力等內(nèi)涵,，在更宏闊的歷史與現(xiàn)實視野中延展思考,，由淺入深、由小見大,。如基于輪轂的凝聚力和車輪的承重力,，著眼于車輪的“支撐”“滾滾向前”等狀態(tài)，思考在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，人民團結(jié),、國家統(tǒng)一、民族復(fù)興以及中華文明“萬方輻輳”等重大主題,，獲得更多的人生感悟,，從而融注家國情懷，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

　　該題在延續(xù)天津卷優(yōu)良傳統(tǒng)的同時,，在試題情境創(chuàng)設(shè)、教材關(guān)聯(lián)和思維能力層級考查等方面又做了積極有益的探索,。一位高三語文老師認為,，今年作文材料中的“輻”“轂”見于教材中《老子四章》“三十輻共一轂”句，考生容易理解材料內(nèi)容,，進入寫作情境�,？忌�可結(jié)合生活體驗,，發(fā)揮寫作潛能，抒寫情感態(tài)度,，展現(xiàn)思考深度,。