哥哥趙奕飛,，以589分的成績(jī)被湖北大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取,，弟弟吳奕揚(yáng),，以585分的成績(jī)被湖北大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院信息安全專(zhuān)業(yè)錄取,。

　　“我們的朋友也是同一群,�,！备绺缵w奕飛笑著說(shuō),，他們倆其中一個(gè)結(jié)識(shí)到新朋友時(shí)，都會(huì)主動(dòng)把另一個(gè)介紹給這個(gè)朋友,；朋友們約他們出去玩時(shí),，也會(huì)兩個(gè)一起叫上。

　　兄弟二人不僅有著數(shù)不盡的共同話題,，也有著兄弟間特有的“默契”——“同步式”成長(zhǎng),。在學(xué)校，他倆互相作伴,，幾乎形影不離,；回到家，他們互相監(jiān)督,，并且他們與父母“約法三章”,，在規(guī)定的休閑時(shí)間結(jié)束后，必須一起上交手機(jī),，誰(shuí)也不許多玩一分鐘,。

　　“有煩惱和困擾時(shí)，他們會(huì)互相交流談心,，我們就少了些擔(dān)心,。”父母稱(chēng),，兄弟倆從小就關(guān)系很好,，大事小事都會(huì)互幫互助，現(xiàn)在進(jìn)入同一所大學(xué)后,，可以繼續(xù)相互關(guān)照,，這讓他們感到格外安心。

　　兄弟倆從小成長(zhǎng)在一個(gè)氛圍和諧有愛(ài)的家庭中，父母充分尊重孩子們的想法,，且教育理念相同,。與大多數(shù)雙胞胎不一樣，他倆的姓氏不同,，是父母在他們出生前就定好的,，哥哥趙奕飛隨爸爸姓，弟弟吳奕揚(yáng)隨媽媽姓,。

　　在父母眼里,，哥哥和弟弟有著各自的特點(diǎn)。據(jù)兄弟倆母親說(shuō),，哥哥趙奕飛性格更沉穩(wěn),，“有當(dāng)哥哥的樣”，他在學(xué)習(xí)和生活方面都十分關(guān)心弟弟,，常常主動(dòng)教弟弟解題,，用零花錢(qián)給弟弟買(mǎi)禮物；弟弟吳奕揚(yáng)好勝心強(qiáng),，常以哥哥為標(biāo)桿,，在落后的科目自主刷題、思考,，力爭(zhēng)趕超,。

　　雙胞胎對(duì)彼此來(lái)說(shuō)，是天然的學(xué)習(xí)“搭子”,，在學(xué)習(xí)上,，因?yàn)橛辛吮舜说谋O(jiān)督和陪伴，他們更加自律自主,。放長(zhǎng)假時(shí),，常常一起主動(dòng)安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這一點(diǎn)也讓他們的父母引以為豪,�,！拔覀円膊粫�(huì)給他們施加格外的壓力，就是希望他們能夠充分發(fā)揮能動(dòng)性,，張弛有度,、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)�,！备改附榻B說(shuō),。

　　正是在這樣自主自律又不甘落后的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，12年來(lái),，兄弟倆在學(xué)業(yè)上齊頭并進(jìn)，成績(jī)一直不分上下。面對(duì)僅有4分微小差異的高考成績(jī),，兄弟倆也并不意外,。

　　填報(bào)志愿時(shí)，他倆并未商量,，填寫(xiě)的學(xué)校,、專(zhuān)業(yè)組也不盡相同。但在湖大官網(wǎng)查閱過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的資料后,，他們還是不約而同地報(bào)考了湖北大學(xué)并都被成功錄取,。

　　談及專(zhuān)業(yè)選擇的原因，兄弟倆都十分喜歡理工科,。他們從小就喜歡拆解和重組機(jī)器人等玩具,，也喜歡鉆研家用電器的使用原理，還給爸爸當(dāng)過(guò)修家電的小幫手,；高中時(shí),，兩人都選擇“物化生”這一學(xué)科組合，也是因?yàn)楦�擅長(zhǎng)計(jì)算和理科思維,。

　　“或許這就是兄弟間的心有靈犀吧,！既然大學(xué)依然在一起，我們肯定會(huì)繼續(xù)互相關(guān)照的,�,！备绺缵w奕飛笑著說(shuō)。

　　不久后,，兄弟倆即將開(kāi)啟在湖大的新生活,。談及未來(lái)，二人表示他們將繼續(xù)共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)和完善自己，堅(jiān)定地向著理想中的自己前進(jìn),。