——教育部高等教育司負責人就2024年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果及《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2025年)》答記者問

　　答：教育部貫徹落實《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》有關要求,，對照《普通高等教育學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化改革方案》(教高〔2023〕1號),，根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》(教高〔2012〕9號)和《關于進一步做好普通高等學校本科專業(yè)設置工作的通知》(教高廳〔2024〕1號),，把專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化作為落實“以本為本”的重要支點,，扎實開展2024年度普通高等學校本科專業(yè)設置和調(diào)整工作,，指導高校主動服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需要,，加大專業(yè)調(diào)整優(yōu)化力度,。本次新增專業(yè)點1839個,，調(diào)整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點157個,。同時，高校撤銷專業(yè)點1428個,、停招2220個,。撤銷、停招專業(yè)點數(shù)大幅超過增設專業(yè)點數(shù),，專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,，高等教育服務高質(zhì)量發(fā)展能力進一步提升。

　　2.問：我們了解到,，教育部已正式確立本科專業(yè)目錄年度更新發(fā)布機制,，請問此次新列入目錄的專業(yè)有哪些亮點,？

　　答：我們實施本科專業(yè)目錄年度更新發(fā)布機制，主要是為了更快更好地響應國家戰(zhàn)略,、市場需求和科技發(fā)展,。最新發(fā)布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2025年)》有845種專業(yè)，包括本次增設的29種新專業(yè),。在專業(yè)設置過程中,，我們以“新工科、新醫(yī)科,、新農(nóng)科,、新文科”建設為引領，推動專業(yè)交叉融合再出新,。在服務國家戰(zhàn)略方面,，增設了區(qū)域國別學、碳中和科學與工程,、海洋科學與技術(shù),、健康與醫(yī)療保障等專業(yè)，面向科技發(fā)展前沿,，增設了智能分子工程,、醫(yī)療器械與裝備工程、時空信息工程等專業(yè),，主動適應市場需求,，增設了國際郵輪管理、航空運動,、藥物經(jīng)濟與管理等專業(yè),。同時，聚焦人工智能賦能經(jīng)濟社會發(fā)展,，增設人工智能教育,、智能視聽工程、數(shù)字戲劇等專業(yè),。

　　3.問：在專業(yè)設置過程中,，如何兼顧快速響應國家戰(zhàn)略需求、統(tǒng)籌優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和保障新設專業(yè)建設質(zhì)量,？

　　答：根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》,，高校專業(yè)備案或?qū)徟�工作每年集中進行一次，一般在7月啟動,。近年來,，教育部不斷優(yōu)化專業(yè)設置管理，分類細化了高校申報增設專業(yè)的工作機制。

　　一是針對一般專業(yè)實行預申報制度,。高校申報增設專業(yè),，須列入學校發(fā)展規(guī)劃，原則上提前1年進行預申報,。目的是推動高校加強規(guī)劃,，根據(jù)社會人才需求、本校辦學條件等提前謀劃新增專業(yè),。預申報制度為高校充分調(diào)研專業(yè)人才需求,、完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案和建設條件，留出了時間和空間,，有效避免一哄而上,、盲目追逐熱點設專業(yè)。

　　二是針對區(qū)域發(fā)展急需專業(yè),，在集中申報時予以支持,。對于因各種原因未進行預申報的專業(yè),，如屬于各省(區(qū),、市)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需專業(yè)，經(jīng)省級教育行政部門同意,，高校仍可申報,。在2024年度申報工作中，超2/3的專業(yè)是2023年預申報的,，另外1/3的專業(yè)未作預申報,，但在有關省級教育行政部門和高校提交專業(yè)急需說明后，依然完成了專業(yè)申報,。

　　三是針對國家戰(zhàn)略急需和新興領域?qū)�業(yè),，建立超常設置機制。對于中央最新部署,、高度關注的戰(zhàn)略領域,，開辟相關專業(yè)設置即時響應“綠色通道”，突破集中申報時間限制,，主動指導有條件,、有基礎的高校積極論證、籌設相關專業(yè),，集中資源和力量進行優(yōu)先布局,。比如，去年9月,，在集中申報期之后,，我們主動服務低空經(jīng)濟快速發(fā)展需要，指導北京航空航天大學等6所高校開展論證，超常增設了低空技術(shù)與工程專業(yè),。

　　4.問：去年,，教育部在5省市開展了提升高校專業(yè)設置與區(qū)域發(fā)展匹配度試點，請介紹一下有關情況,。

　　答：教育部大力推動各地各高校主動服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),，20多個省份建立本科專業(yè)建設差異化支持制度，將服務產(chǎn)業(yè)能力作為重要指標,，優(yōu)化專業(yè)監(jiān)測評價體系,，通過調(diào)整專業(yè)生均教育經(jīng)費等舉措，有的放矢優(yōu)化資源配置,，提升專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的適配性,。

　　2024年，我們重點指導黑龍江,、浙江,、河南、重慶,、陜西率先開展高校專業(yè)設置與區(qū)域發(fā)展匹配度提升工作試點,。5省(市)探索建立有效工作機制，圍繞區(qū)域千億,、萬億級產(chǎn)業(yè)集群,，打造172個跨校特色專業(yè)集群。重慶將全市高校379種專業(yè)與市50余個重點產(chǎn)業(yè)緊密對應,，設計了專業(yè)支撐度評估指標體系,。黑龍江全省高校2024年專業(yè)增撤調(diào)整比例達29.3%，支撐重點產(chǎn)業(yè)的專業(yè)比例達到74%,。河南專門成立高校專業(yè)管理服務中心,，超常布局新興交叉專業(yè)254個。浙江提高與“415X”先進制造產(chǎn)業(yè)集群相適應的學科專業(yè)生均撥款系數(shù),，推動省域高校專業(yè)調(diào)整比例達31.4%,。陜西面向省域高校發(fā)布“引導發(fā)展清單”，直接支撐重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)數(shù)量從2022年的1348個增至2024年的1602個,、增長19%,。下一步，我們將在全國范圍開展提升本科專業(yè)設置與區(qū)域發(fā)展匹配度工作,。

　　答：一是突出理念引領,，進一步強調(diào)高等教育自身發(fā)展小邏輯服從服務高質(zhì)量發(fā)展大邏輯。我們將進一步強化國家戰(zhàn)略,、市場需求和科技發(fā)展牽引,，加強教育系統(tǒng)與行業(yè)部門聯(lián)動,，加強各領域人才需求分析，推動高校積極主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要,，深化學科專業(yè)供給側(cè)改革,，著力提升高校專業(yè)對高質(zhì)量發(fā)展的服務能力。

　　二是完善工作機制,，進一步強化專業(yè)設置對高質(zhì)量發(fā)展的快速響應,。深入實施本科專業(yè)目錄年度更新發(fā)布機制，對本科專業(yè)類,、國家控制布點專業(yè)等進行年度動態(tài)調(diào)整,。進一步完善戰(zhàn)略急需專業(yè)超常設置機制。支持高校對現(xiàn)有專業(yè)更新迭代,、升級改造,。

　　三是加強宏觀指導，進一步推動人才培養(yǎng)供需更適配,。優(yōu)化學科專業(yè)目錄管理和動態(tài)調(diào)整機制,，研制發(fā)布急需領域人才培養(yǎng)引導性專業(yè)指南，引導高校加快布局建設具有適應性,、引領性的新專業(yè),。同時，強化專業(yè)建設與就業(yè)互促機制,，不斷增強高等教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度,。（教育部網(wǎng)站）