自十八大以來(lái),，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展,。對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，習(xí)近平指出要“善于繼承才能善于創(chuàng)新”,。

　　作為長(zhǎng)期致力于宣傳工作和文化傳播的石川,，對(duì)繼承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化有過(guò)不少思考和探索這位湖南大學(xué)兼職教授和專(zhuān)業(yè)碩士研究生導(dǎo)師、中國(guó)文學(xué)網(wǎng)高級(jí)顧問(wèn)近年來(lái)在工作之余,，用文字記錄了對(duì)傳統(tǒng)文化的思考,。今日女報(bào)/鳳網(wǎng)全媒體自11月24日起推出他的專(zhuān)欄，思想可見(jiàn)一斑,。

　　我們?nèi)∶�《諧音漢字諧趣人生》他以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn),，以生活體驗(yàn)為基調(diào)，用諧趣筆墨,，用樂(lè)觀態(tài)度,，對(duì)一些漢字進(jìn)行了精妙解讀，并用創(chuàng)新思維豐富了其內(nèi)涵,，同時(shí)還將諧音漢字進(jìn)行比較,、聯(lián)系和結(jié)合解讀，博古通今,，言簡(jiǎn)意賅,，讀來(lái)振奮，予人啟迪,。

　　每逢人事調(diào)整時(shí)常聽(tīng)一些人私下聊起：這次我們單位選處長(zhǎng)應(yīng)該輪到張某某了,，王某某雖然工作能力強(qiáng)，但是資歷淺點(diǎn),，可能還輪不到他,。聽(tīng)到這些筆者心中不由納悶：人事調(diào)整是組織的事，為何組織上還未動(dòng)議和走程序，民間卻在私底下排出了結(jié)果,。細(xì)細(xì)想來(lái),，原來(lái)這是人們常說(shuō)的“論資排輩”的思維慣性在影響著選人用人。由此,，便讓人想到了“歷”與“力”的關(guān)系,。

　　這里談到的“歷”，指的是經(jīng)歷,、閱歷,、資歷、學(xué)歷等,，而“力”則又特指能力與水平,。“歷”與“力”,，是我們?cè)谧R(shí)人,、選人和用人中必須要考量的兩個(gè)重要因素�,！皻v”與“力”如何權(quán)衡,，孰輕孰重，牽扯到用人導(dǎo)向,，也關(guān)乎一個(gè)單位人力資源的盤(pán)活和人的積極性的發(fā)揮,。

　　在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，擁有“歷”確實(shí)十分重要,。只有親自學(xué)過(guò),、親自見(jiàn)過(guò)、親自做過(guò)或親自經(jīng)歷過(guò)的事物,，我們對(duì)其才有基本的感性認(rèn)識(shí)。隨著時(shí)間的推移,，我們打過(guò)交道的人與事也會(huì)越多,，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)越豐富�,！皩�(shí)踐出真知”“不經(jīng)風(fēng)雨,，怎見(jiàn)彩虹”“要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗”“要想知道水的冷與熱就得親口喝一喝”等名言俗語(yǔ)，說(shuō)的就是這個(gè)道理,。一個(gè)人要成長(zhǎng)得厚實(shí),，就要多實(shí)踐、多學(xué)習(xí),、多經(jīng)歷,、多積累，擁有更多的“歷”。一個(gè)沒(méi)有任何“歷”或者歷少資薄的人要想一下子得到別人信賴(lài)或看重,，恐怕沒(méi)那么容易,，多半會(huì)被人判斷為涉世不深和“嘴巴沒(méi)毛，辦事不牢”,。

　　“歷”與“力”不僅讀音相同,，在彼此所指的意義上也有一定的聯(lián)系，并且存在一定的正相關(guān),，但“歷”與“力”卻并不等同,。一般而言，“歷”得愈多“力”就越大,，“歷”得越少“力”就越小,。但“歷”與“力”，卻又不是一回事,。擁有“歷”,，只能說(shuō)明這個(gè)人有所學(xué)習(xí)、有所經(jīng)歷,、有所體驗(yàn),、有所見(jiàn)識(shí)，但并不等于這個(gè)人就一定擁有能力,。能力是完成一定活動(dòng)的本領(lǐng),，是一種力量。任何一種活動(dòng)的開(kāi)展都要求參與者具備一定的能力來(lái)對(duì)待,，而且能力直接影響著活動(dòng)的效率,。能力是需要在學(xué)習(xí)中催生，在經(jīng)歷中鍛造,，在見(jiàn)識(shí)中提煉,，在實(shí)踐中體現(xiàn)。一個(gè)人要想有能力有水平,，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷接受鮮活的實(shí)踐洗禮，必須做到學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,、理論與實(shí)際相結(jié)合,。

　　在現(xiàn)實(shí)中，既有“歷”又有“力”人,，無(wú)疑是最受歡迎和尊重的,，也肯定是所在單位的中堅(jiān)與脊梁。但有資歷沒(méi)能力,、有學(xué)歷沒(méi)水平的人確實(shí)不少,，資歷淺能力強(qiáng),、學(xué)歷低水平高的人也大有人在。那些年紀(jì)一大把,，經(jīng)歷的事情無(wú)數(shù),，但辦起事來(lái)總是犯糊涂的人，是歷多力弱的人,，只能被稱(chēng)作庸人,。那些學(xué)歷上不是博士就是碩士，但處理實(shí)際問(wèn)題卻是不盡人意的人,，只能算作“高分低能”或是紙上談兵之徒,。而那些資歷淺或者學(xué)歷低但處理事物得心應(yīng)手的人，卻又常常需要接受組織不斷的考驗(yàn),。如果在選人用人上,，我們只重資歷、年齡,、學(xué)歷,，不看實(shí)際能力與水平，就會(huì)在單位或地方造成“跑學(xué)歷”,、“比資歷”,、“熬年齡”、“守?cái)傋印钡炔涣硷L(fēng)氣,，妨害工作的推動(dòng)和事業(yè)的發(fā)展,。

　　單位的運(yùn)轉(zhuǎn)、事物的發(fā)展,、科技的創(chuàng)新,、社會(huì)的進(jìn)步，最需要的卻是人們的“力”,。因?yàn)橹挥小傲Α辈庞袪恳���,、推�?dòng)性和撬動(dòng)性，才能促使事物從低級(jí)走向高級(jí),、從落后走向先進(jìn),、從粗糙走向完美、從野蠻走向文明,。只有有“力”的人才能“吃得開(kāi)”、擔(dān)得起,、撐得住,，也才能讓人信服和佩服。但是,，“力”不是天生的,，“力”需要學(xué)習(xí)，需要思考，需要實(shí)踐,，需要經(jīng)歷,，需要?dú)v練。也不是有“歷”就自然有“力”的,，只有在豐富的“歷”中勤于和善于感悟,、分析、比較,、歸納,、總結(jié)，善于由淺入深,、由表及里和舉一反三,、觸類(lèi)旁通，做到“吃一塹長(zhǎng)一智”,、“經(jīng)一事增一能”,、“溫故而知新”、不犯同樣的錯(cuò)誤,，才真正具備解決各種問(wèn)題的“力”,。

　　弄清了“歷”與“力”的內(nèi)涵、聯(lián)系與區(qū)別,，在人力資源管理實(shí)踐中,，我們識(shí)人、選人,、用人便擁有了明晰和遵循：既要看重“歷”,，更要看其“力”，最好是既有豐富的“歷”又有驚人的“力”,，并在用人中做到不拘一格,，量才而用，用人所長(zhǎng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，各展其能，各得其所,。唯如此,，我們的干部和人力資源管理才可稱(chēng)切中要害、抓住本質(zhì),，也才能避免“唯學(xué)歷”,、“唯職稱(chēng)”、“唯資歷”,、“唯身份”,、“唯年齡”等片面性,，調(diào)動(dòng)起各類(lèi)人員的積極性與創(chuàng)造性。

　　《諧音漢字諧趣人生》——他以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn),，以生活體驗(yàn)為基調(diào),，用諧趣筆墨，用樂(lè)觀態(tài)度,，對(duì)一些漢字進(jìn)行了精妙解讀,，并用創(chuàng)新思維豐富了其內(nèi)涵，同時(shí)還將諧音漢字進(jìn)行比較,、聯(lián)系和結(jié)合解讀,，博古通今，言簡(jiǎn)意賅,，讀來(lái)振奮,，予人啟迪,。

　　《諧音漢字諧趣人生》——他以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn),，以生活體驗(yàn)為基調(diào)，用諧趣筆墨,，用樂(lè)觀態(tài)度,，對(duì)一些漢字進(jìn)行了精妙解讀，并用創(chuàng)新思維豐富了其內(nèi)涵,，同時(shí)還將諧音漢字進(jìn)行比較,、聯(lián)系和結(jié)合解讀，博古通今,，言簡(jiǎn)意賅,，讀來(lái)振奮，予人啟迪,。

　　《諧音漢字諧趣人生》——他以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn),，以生活體驗(yàn)為基調(diào)，用諧趣筆墨,，用樂(lè)觀態(tài)度,，對(duì)一些漢字進(jìn)行了精妙解讀，并用創(chuàng)新思維豐富了其內(nèi)涵,，同時(shí)還將諧音漢字進(jìn)行比較,、聯(lián)系和結(jié)合解讀，博古通今,，言簡(jiǎn)意賅,，讀來(lái)振奮，予人啟迪,。

　　《諧音漢字諧趣人生》——他以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn),，以生活體驗(yàn)為基調(diào)，用諧趣筆墨,，用樂(lè)觀態(tài)度,，對(duì)一些漢字進(jìn)行了精妙解讀，并用創(chuàng)新思維豐富了其內(nèi)涵,，同時(shí)還將諧音漢字進(jìn)行比較,、聯(lián)系和結(jié)合解讀，博古通今,，言簡(jiǎn)意賅,，讀來(lái)振奮，予人啟迪,。

　　《諧音漢字諧趣人生》——他以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn),，以生活體驗(yàn)為基調(diào)，用諧趣筆墨,，用樂(lè)觀態(tài)度,，對(duì)一些漢字進(jìn)行了精妙解讀，并用創(chuàng)新思維豐富了其內(nèi)涵,，同時(shí)還將諧音漢字進(jìn)行比較,、聯(lián)系和結(jié)合解讀，博古通今,，言簡(jiǎn)意賅,，讀來(lái)振奮，予人啟迪,。

　　《諧音漢字諧趣人生》——他以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn),，以生活體驗(yàn)為基調(diào)，用諧趣筆墨,，用樂(lè)觀態(tài)度,，對(duì)一些漢字進(jìn)行了精妙解讀，并用創(chuàng)新思維豐富了其內(nèi)涵,，同時(shí)還將諧音漢字進(jìn)行比較,、聯(lián)系和結(jié)合解讀,，博古通今,，言簡(jiǎn)意賅，讀來(lái)振奮,，予人啟迪,。

　　《諧音漢字諧趣人生》——他以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)，以生活體驗(yàn)為基調(diào),，用諧趣筆墨,，用樂(lè)觀態(tài)度,，對(duì)一些漢字進(jìn)行了精妙解讀，并用創(chuàng)新思維豐富了其內(nèi)涵,，同時(shí)還將諧音漢字進(jìn)行比較,、聯(lián)系和結(jié)合解讀，博古通今,，言簡(jiǎn)意賅,，讀來(lái)振奮，予人啟迪,。