“幾千年來,，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新,，中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物,，在時間的淬煉中，愈顯活力和價值,�,！�2024年高考語文北京卷的作文題之一，便是要求考生以“歷久彌新”為題目,，寫一篇議論文,。

　　南京大學(xué)文學(xué)院苗懷明教授給我們發(fā)來了他在2023年5月發(fā)表的同主題文章。如何理解“歷久彌新”,，文學(xué)院教授的范文來了——

　　《紅樓夢》是中國古代最為優(yōu)秀的小說作品之一,，是中國小說的高峰，被選作中學(xué)生整本書閱讀的書目是名正言順的,。不過讓人感到遺憾的是,，不少學(xué)校的做法是舊瓶裝新酒，不過是把《紅樓夢》作為閱讀試題的材料,，名為導(dǎo)讀,，實際上用一批試題來替代閱讀方法,。在此情況下，很需要真正具有指導(dǎo)和示范意義的書籍,，要求作者既對《紅樓夢》這部作品有著深入的研究,，又了解目前中學(xué)語文教學(xué)的實際情況，針對整本書閱讀這一話題全面深入探討,，提出解決之道,。

　　最近拜讀俞曉紅教授的《漫卷紅樓：整本書閱讀視野下的〈紅樓夢〉研究》一書，頗受啟發(fā),。就筆者個人的認(rèn)知,，這是目前有關(guān)《紅樓夢》整本書閱讀研究中寫得最好的一部，其價值不僅僅在作者深厚的學(xué)養(yǎng)和精彩的觀點(diǎn),，它對目前的整本書閱讀教學(xué)具有示范意義,，其意義是多方面的。

　　俞曉紅教授多年來致力于《紅樓夢》的研究和普及,，有《紅樓夢意象的文化闡釋》《王國維〈紅樓夢評論〉箋說》等多部相關(guān)專著出版,，同時又對中學(xué)教學(xué)的情況十分熟悉，是研究《紅樓夢》整本書閱讀非常合適的人選,。對整本書閱讀的問題,，她也一直關(guān)注和參與，積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗,，有著較為成熟的思考,，該書可以看作其近年來全面深入探討該問題的一個總結(jié)。

　　開卷有益,，該書的序言不可錯過,，講述了我們?yōu)槭裁匆�閱讀《紅樓夢》。作者將閱讀與人生結(jié)合起來,，認(rèn)為讀書是一種生活方式,，是體驗生命的過程，她在文中詳細(xì)列出了閱讀《紅樓夢》的九大理由,，從認(rèn)識社會,、獲取經(jīng)驗、欣賞故事,、滋養(yǎng)情懷,、正視悲劇等角度闡釋了閱讀《紅樓夢》的必要性，很有感染性和說服力,。這是《紅樓夢》整本書閱讀首先要解決的問題,，如果讀者沒有閱讀興趣,，缺少閱讀動力,，再好的老師,，再好的方法也沒有用。

　　一是對《紅樓夢》進(jìn)行了針對性很強(qiáng)的精彩解讀,，構(gòu)建了一個較為完善的整本書閱讀體系,。該書的書名已標(biāo)明這一點(diǎn)，那就是整本書閱讀視野下的《紅樓夢》研究,。作者在第一章《紅樓夢整本書閱讀的理念與實踐》中開宗明義,，介紹了自己對這一問題的認(rèn)識和思考，圍繞中學(xué)生《紅樓夢》整本書閱讀的實際進(jìn)行全面深入的探討和示范,。筆者很贊同作者對目前整本書閱讀研究現(xiàn)狀的看法,，那就是很多探討缺少高屋建瓴的學(xué)術(shù)視野，缺少閱讀體系的建構(gòu)和規(guī)劃,，缺少對《紅樓夢》閱讀個性內(nèi)涵的挖掘,。該書可謂有感而發(fā)，針對當(dāng)前研究的不足,，有的放矢,，有著很強(qiáng)的針對性。

　　眾所周知,，《紅樓夢》內(nèi)容博大精深,，堪稱百科全書，可以從多個角度進(jìn)行解讀,。這一領(lǐng)域有著豐厚的學(xué)術(shù)積累,，相關(guān)的研究著作成百上千，但適合供中學(xué)生整本書閱讀參考的并不多,。既然強(qiáng)調(diào)整本書的閱讀,，那么閱讀的方法、角度及關(guān)注點(diǎn)自然與以往的片段式閱讀不同,�,！都t樓夢》作為一部嚴(yán)整精密的長篇小說，能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的,，有三個層面：一是縱向上貫穿全書的線索主題的設(shè)置,、結(jié)構(gòu)的安排、前后情節(jié)的照應(yīng),，二是橫向上人物,、情節(jié)、物象等的豐富內(nèi)涵,，三是從某一角度對全書的整體觀照,。這三個方面都是片段式閱讀所缺少的，應(yīng)該給予重點(diǎn)關(guān)注。俞曉紅教授正是從這三個最能體現(xiàn)整本書閱讀方法的層面入手：對于第一個層面,，專門撰寫《一條結(jié)構(gòu),、兩條主線、三重主題》《前五回敘事及其整體建構(gòu)意義》等章節(jié)進(jìn)行深入探討,；對于第二個層面,，則選擇《紅樓夢》中最為精彩的段落，如“可卿出殯”“黛玉葬花”“寶玉挨打”“探春結(jié)社”“鴛鴦抗婚”“湘云醉眠”“抄檢大觀園”等,，一一深入剖析,，不僅將這些精彩段落放在全書中進(jìn)行觀照，理清其來龍去脈,、前因后果,，并且結(jié)合中國傳統(tǒng)文化如明清閨媛文化、魏晉名士風(fēng)度等,，挖掘其背后的深刻內(nèi)涵,；對于第三個層面，則從情節(jié),、人物,、環(huán)境、語言,、結(jié)構(gòu),、物象、空間等角度,，對全書進(jìn)行梳理和總結(jié),，并指出《紅樓夢》的藝術(shù)特色所在。加上后兩章對紅樓夢研究史,、文學(xué)教育的介紹,，這樣全書構(gòu)建了一個較為系統(tǒng)的整本書閱讀體系。這個體系不同于《紅樓夢》的研究體系,，是根據(jù)整本書閱讀的特點(diǎn)專門設(shè)計的,。

　　二是對《紅樓夢》整本書閱讀的方法進(jìn)行探索和示范。作者給讀者提供的不僅僅是對《紅樓夢》的深度解讀,，同樣重要的是其方法層面的示范,。這種示范包括兩個方面：一是通過對整本書閱讀體系的構(gòu)建和展示，引導(dǎo)讀者關(guān)注整本書閱讀應(yīng)該注意哪些方面,，從哪個角度切入,，掌握基本的閱讀方法；二是通過結(jié)合作品及文獻(xiàn)資料的細(xì)致分析,，讓讀者知道如何去發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,，將宏觀的透視與微觀的聚焦結(jié)合起來。通過對《紅樓夢》三個層面解讀的示范,，讀者了解了學(xué)習(xí)和掌握整體閱讀《紅樓夢》的基本方法,，并可以將這種方法應(yīng)用到其他小說如《三國演義》《水滸傳》《西游記》等的解讀中�,？梢哉f，該書既是一部有新意的學(xué)術(shù)著作,，又是一部指導(dǎo)整本書閱讀的教材,，兼具理論和實踐價值。該書所展示的方法是合理的,、有效的,，也具有較強(qiáng)的可操作性。

　　需要特別提出的是,，作者文筆優(yōu)美流暢,，無論是觀點(diǎn)的闡釋，還是方法的指導(dǎo),，無不如數(shù)家珍,，娓娓道來，時有雋思妙語,，讓人讀后豁然開朗,，會心一笑，具有很強(qiáng)的可讀性,。閱讀該書本身就是一種審美享受,。

　　正如作者所說的，閱讀經(jīng)典,，提升內(nèi)涵,，感悟人生，整本書閱讀看似中學(xué)語文的教學(xué)問題,，實際上關(guān)乎一代人的成長,，可謂意義重大，在這個方面可做的事情還有很多,，任重道遠(yuǎn),。相信該書會受到廣大中學(xué)教師和學(xué)生的喜愛，也期待作者在這一領(lǐng)域繼續(xù)深入耕耘,，有更多高水準(zhǔn)的大作出版,。

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