“當我們張開臂膀擁抱媽媽的時候,，手臂張開的這個角度,，大概就是相機可以拍攝到的區(qū)域。大家可以通過這個方式,，確認我們要拍攝的對象是否在畫面內,。”近日,，在浙江省杭州市政協(xié)新時代協(xié)商民主實踐中心內,，杭州1826攝影博物館館長李長江向盲人學校學生傳授攝影技巧。

　　“在與他人的反復溝通中,，視障人士可以通過聽覺拍下風中搖曳的枝條,、通過觸覺拍下親友的人物肖像、通過嗅覺拍下美味的食物等,。其實,，除了視覺，我們還有很多感官可以幫助我們表達和拍攝,�,！崩铋L江從手機中翻出一張低視力孩子許安(化名)拍攝的照片：紅色、紫色,、黃色的花海中坐落著一個粉色的風車,，游客在一望無際的花海中感受春意,。

　　視障人士與攝影藝術的跨界課堂緣起于今年年初。杭州市富陽區(qū)政協(xié)委員,、浙江省盲人學校辦公室主任吳優(yōu)琴提到,，“我們很容易忽略視障人士的喜怒哀樂，其實他們也有發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,，我希望通過攝影將他們內心的真實感受傳遞出來�,！�

　　同是政協(xié)委員,，且一直在從事“童心攝美”美育公益活動的李長江聽后，決定試試,，“十多年前,，中國就有‘非視覺攝影’這個概念，我的老師郭嘉平也曾幫助過一位視障人士實現(xiàn)了拍攝夢想,。一方面,，盲拍、光繪攝影等方式是可以讓視障人士嘗試的,；另一方面,，視障人士擁有豐富的想象力，可以‘看到’我們常忽略的畫面,�,！�

　　拍立得相機、雙反膠卷相機,、立體數(shù)碼相機……今年3月,，第一堂攝影課在杭州1826攝影博物館內舉行，來自浙江省盲人學校四年級至九年級的15名學生在博物館內用手觸摸了不同結構的相機,。這一天,，孩子們在志愿者的幫助下，在拍立得相機按下了人生中的第一個快門鍵,。

　　“攝影是孩子們從來不曾了解過的領域,。上完第一堂課后，大家都很激動,，回學校的路上一直在討論攝影的初體驗,，平時安靜的接送車變得熱鬧非凡�,！眳莾�(yōu)琴說。

　　在學習攝影技巧后,，孩子們來到錢塘江邊開始嘗試戶外拍攝,。在志愿者的畫面描述下,，大家用耳朵傾聽著潮水聲，在確認位置和構圖后,，按下相機快門鍵,。“通過鏡頭近距離‘看到’錢塘江的美麗,，與日常讀課本是完全不同的體驗,。”五年級學生魏明明(化名)說,。

　　頂著炎炎烈日,，孩子們卻絲毫沒有倦意�,！皵z影記錄的并不一定是攝影者看到的東西,，也可以是攝影者內心深處的感受�,！崩铋L江打算,，在接下來的課程中，組織攝影愛好者和孩子們一起,，乘坐輪船在富春江上“欣賞”家鄉(xiāng)的美景,，用鏡頭與創(chuàng)作《富春山居圖》的黃公望跨時空“對話”，讓照片背后的故事被更多人看見,，讓視障人士的未來有更多可能,。(完)