“同學(xué)們,，如果我們買(mǎi)筆和練習(xí)本花了5元，現(xiàn)金可以怎么組合支付,？”前不久,，嘉興的數(shù)學(xué)老師倪舒怡,，在給一年級(jí)孩子上《認(rèn)識(shí)人民幣》一課時(shí)提問(wèn)。

　　倪舒怡一聽(tīng)就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：“我們現(xiàn)在使用的第五套人民幣中,，沒(méi)有兩元面額的紙幣,。”隨后,，她拿出學(xué)具,，一套縮小的仿真版第五套人民幣，將紙幣與硬幣的面額,、外形一一講解展示,。結(jié)果，班上45個(gè)學(xué)生,，大部分人一眼就認(rèn)出了100元,、50元，但1元及以下面額的紙幣硬幣,，孩子們大多不認(rèn)識(shí)或從未使用過(guò),。

　　現(xiàn)在，手機(jī)掃碼或刷臉支付成為現(xiàn)代人生活的常態(tài),。根據(jù)中國(guó)人民銀行統(tǒng)計(jì),，截至2023年底，我國(guó)移動(dòng)支付普及率達(dá)86%,。孩子接觸現(xiàn)金的機(jī)會(huì)變少了,，對(duì)金錢(qián)的實(shí)際感知也在下降,。

　　兩個(gè)月前，讀五年級(jí)的陽(yáng)陽(yáng)今年第一次用現(xiàn)金,�,！皩W(xué)校組織了讀書(shū)活動(dòng)，我和同學(xué)擺攤賣(mài)文具,，都是用的現(xiàn)金,。”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō),，為了找零方便,，擺攤前一天，他特地找奶奶要了10元,、5元的紙幣和一把硬幣,。

　　“學(xué)校提倡活動(dòng)用現(xiàn)金，但現(xiàn)在孩子出門(mén)普遍也用電子支付了,�,！奔议L(zhǎng)郁女士告訴記者，陽(yáng)陽(yáng)五年級(jí)前的暑假里,，她就幫孩子開(kāi)通了電話手表的支付功能�,，F(xiàn)在不光孩子，大人出門(mén)也不帶錢(qián)包,，就一部手機(jī)走天下,。家里唯一堅(jiān)持使用現(xiàn)金的是每天要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的奶奶。

　　“數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展加速了移動(dòng)支付的普及,�,！奔闻d大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系主任、副教授汪菲說(shuō),，移動(dòng)支付成為現(xiàn)代支付的主要手段,，一方面得益于我國(guó)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成效顯著；另外一方面也源于頭部平臺(tái)企業(yè)數(shù)字消費(fèi)場(chǎng)景的創(chuàng)新迭代,，使得大眾日益習(xí)慣了“一機(jī)在手,，支付無(wú)憂(yōu)”的消費(fèi)便利。

　　今年上一年級(jí)的孩子大多出生于2016年,、2017年,，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，“整錢(qián)換零”“湊錢(qián)找零”這樣的購(gòu)物場(chǎng)景逐漸變少,，從他們對(duì)“錢(qián)”有印象開(kāi)始,，父母錢(qián)包里的一張張紙幣、叮當(dāng)作響的硬幣,，已變成手機(jī)屏幕上的虛擬數(shù)字和微信群里搶的紅包,。

　　今年4月,，家長(zhǎng)鄭女士也為兒子的電話手表開(kāi)通了支付功能。鄭女士說(shuō),，現(xiàn)在孩子讀二年級(jí),，班上孩子幾乎人人有電話手表，新功能一出現(xiàn)就會(huì)有人跟風(fēng),。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院副院長(zhǎng)胡宏兵在接受媒體采訪時(shí)表示,，隨著時(shí)代發(fā)展，孩子接觸現(xiàn)金的機(jī)會(huì)變少了,，不認(rèn)識(shí)錢(qián)的現(xiàn)象值得重視,。

　　“錢(qián)不就在手機(jī)里嗎？”“一分錢(qián)長(zhǎng)什么樣�,�,？”支付方式的更新，讓不少父母感受到,，關(guān)于錢(qián)的教育沖擊悄然而至,。無(wú)現(xiàn)金時(shí)代，沒(méi)見(jiàn)過(guò)現(xiàn)金的孩子們對(duì)于錢(qián)的觀念越發(fā)模糊,。

　　近期，徐先生帶著四歲的女兒逛商場(chǎng),，他發(fā)現(xiàn),，女兒看到心儀的玩具時(shí)，開(kāi)口第一句話是“爸爸你帶手機(jī)了嗎,？”當(dāng)徐先生表示帶了手機(jī)但沒(méi)錢(qián)時(shí),，女兒卻說(shuō)道：“手機(jī)不是一直有錢(qián)的嗎？每次都能刷,，花不完,。”

　　徐先生說(shuō),，他兒時(shí)的零花錢(qián)都是以個(gè)位數(shù)計(jì)算的,，往往幾塊錢(qián)就能買(mǎi)到糖果、文具等很多東西,，幾塊錢(qián)對(duì)那時(shí)的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一筆“巨款”,。

　　但如今，一方面生活水平提高了,，孩子們的壓歲錢(qián)都是以百元單位起步,；另一方面具象的現(xiàn)金變成了抽象的數(shù)字，別說(shuō)孩子了,，連大人對(duì)于“花錢(qián)”的感受都在變?nèi)酢?/p>

　　近些年,，網(wǎng)上關(guān)于未成年人尤其是低齡孩子巨額打賞,、游戲充值的新聞?lì)l頻被曝出。有家長(zhǎng)坦言,，孩子不認(rèn)識(shí)錢(qián)只是表象,，更深層的是孩子們對(duì)于錢(qián)從哪里來(lái)，怎么花錢(qián),，怎么存錢(qián)等消費(fèi)觀念,、理財(cái)觀念的缺失。

　　“什么是錢(qián)和錢(qián)是什么,，這兩個(gè)問(wèn)題并不等同,。”嘉興大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系主任,、副教授汪菲說(shuō),，教孩子認(rèn)識(shí)具象的現(xiàn)金的同時(shí)，更應(yīng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀,，讓孩子認(rèn)錢(qián)更懂錢(qián),，“這就需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)等多方協(xié)同,，共同回答‘什么是錢(qián)，錢(qián)從哪里來(lái),，錢(qián)往哪里去,，錢(qián)如何生錢(qián)’等一系列問(wèn)題，才能形成一個(gè)完整的金錢(qián)教育閉環(huán),�,！�

　　無(wú)可厚非的是，無(wú)論何種支付手段,，都建立在現(xiàn)有的貨幣體系之上,，認(rèn)識(shí)人民幣是孩子們建立金融概念的基礎(chǔ)。

　　隨著現(xiàn)金收付環(huán)境的變化,，拒收現(xiàn)金現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。在停車(chē)場(chǎng)，駕駛員以10元現(xiàn)金支付停車(chē)費(fèi),，值守人員卻表示無(wú)法找零而拒收現(xiàn)金,；買(mǎi)個(gè)早餐，店員卻以用餐高峰忙于備餐,、無(wú)暇收取現(xiàn)金為由拒收現(xiàn)金,；線上下單寄快遞，收件員上門(mén)拒絕現(xiàn)金郵費(fèi)……有網(wǎng)友調(diào)侃,，“要是停電斷網(wǎng)了,，移動(dòng)支付用不了了怎么辦,？”

　　中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院副院長(zhǎng)胡宏兵表示，人民幣是我國(guó)法定貨幣,，現(xiàn)金依然是我國(guó)最基礎(chǔ)的支付手段,。要知道現(xiàn)金使用幾乎不受環(huán)境、場(chǎng)景,、物質(zhì)條件限制,，不需要銀行賬戶(hù)、手機(jī)終端等應(yīng)用基礎(chǔ),，對(duì)老年人,、農(nóng)村居民等特定群體至關(guān)重要。中國(guó)人民銀行的抽樣調(diào)查顯示,，老年人中經(jīng)常使用現(xiàn)金的人數(shù)占比超過(guò)75%,。

　　支付環(huán)境怎么優(yōu)化？“建議對(duì)標(biāo)現(xiàn)金使用人群的活動(dòng)范圍,，精準(zhǔn)性地確保支付渠道暢通,。”汪菲說(shuō),，如針對(duì)孩子,、老人、國(guó)際游客等特定人群高頻率線下消費(fèi)場(chǎng)所,，提供多元支付渠道,，保證移動(dòng)支付、刷卡支付和現(xiàn)金支付并存,。

　　今年3月，《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化支付服務(wù)提升支付便利性的意見(jiàn)》正式發(fā)布,，在改善銀行卡受理環(huán)境,、優(yōu)化現(xiàn)金使用環(huán)境、提升移動(dòng)支付便利性等方面提出一系列要求,。圍繞“食,、住、行,、游,、購(gòu)、娛,、醫(yī)”,，目前，北上廣深等多地已出臺(tái)工作實(shí)施方案,，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，開(kāi)展優(yōu)化支付服務(wù)工作,，提升支付便利性。

　　“優(yōu)化支付環(huán)境,，也需與時(shí)俱進(jìn),，兼容各種創(chuàng)新�,！蓖舴票硎�,，目前數(shù)字人民幣作為電子版的人民幣支付工具，其試點(diǎn)范圍在進(jìn)一步擴(kuò)大,，未來(lái)應(yīng)用場(chǎng)景也必將越來(lái)越多,，也許將來(lái)會(huì)成為我們另一種支付選擇。 （記者 顧雨婷 阮帥）