起吊、試吊,、平移……近日,，海軍某保障基地組織雷彈保障訓練,，一級上士李紅濤所在分隊臨時接到吊裝導彈的任務。受領任務后,，他根據彈型特點迅速選定裝備和人員,，按照工作程序嚴密組織吊裝作業(yè)。

　　“此次訓練,，吊裝分隊和保障彈型均為現(xiàn)場隨機抽取確定,�,！爆F(xiàn)場指揮員介紹，訓練中,，他們共組建20多支不同類型的保障分隊,，每個分隊由一名軍士骨干擔任指揮號手，以此引導大家通過實踐鍛煉提升技能,。

　　“年輕指揮號手在大項任務中表現(xiàn)出色,，得益于平時練就的扎實基本功�,！痹摶�地干部張志超介紹,，此前，他們安排李紅濤到不同專業(yè)操作號手崗位跟班學習,，讓他在熟練掌握理論知識和操作技能基礎上,，了解掌握多個崗位動作規(guī)范、操作要領和注意事項,。最終,，李紅濤以優(yōu)異成績通過考核，成為一名指揮號手,。

　　“軍士是基層建設的骨干力量,。只有把這支隊伍建強了，工作開展起來才能得心應手,�,！痹摶�地領導說，去年,，他們組織機關干部分批沉到基層營連幫帶時發(fā)現(xiàn),，少數(shù)軍士骨干能力素質與崗位要求還有差距，一定程度上制約了單位整體發(fā)展,。

　　為此,，該基地在廣泛征求意見建議基礎上決定，在全體軍士骨干中深入開展“練好基本功,、抓好基本盤”實踐活動,，著力打牢軍士骨干隊伍的理論功底和素質基礎，幫助他們掌握科學的思想方法和工作方法,，提升勝任本職崗位的能力素質，推動形成勤學深思,、勤勉履職,、擔當作為的行動自覺。

　　活動中,，他們緊貼工作崗位實際和軍士骨干成長需求,，采取學習培訓,、比武競賽、典型幫帶,、檢查考評等方式,，構建“學、研,、推,、練”系統(tǒng)組訓模式，以課題研究,、專攻精練,、綜合演練為抓手，引導軍士骨干練好崗位履職基本功,。

　　作為一名從事艦船裝備維修多年的技術骨干,，一級上士趙強仍有一種深深的本領恐慌。今年初,，他被選派到某裝備工廠跟班學習,。面對某型主炮突發(fā)故障的緊急情況，他認真分析判明原因后,，按照慣例通過更換磨損部件保障主炮工作,。裝備工廠陳師傅知道后毫不客氣地指出：“你的做法是‘頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳’,、治標不治本,，存在很大隱患�,！焙髞�,，陳師傅拿出裝備結構圖紙，帶著趙強根據裝備運行原理查找故障源頭,，直至徹底排除故障,。

　　“維修經驗是‘枝葉’，扎實的基本功才是‘根莖’,�,！本S修結束后，陳師傅指導趙強對裝備原理,、構造,、維修等專業(yè)書籍進行再學習。這段經歷,，令趙強深有感觸：“通過‘回爐’學習,，我補齊了許多以往學得不扎實的短板，越學越有底氣,�,！�

　　前不久,，該基地組織裝備維修技能比武，組織比武的同志特意在裝備模擬故障中設置多個不太常見的突發(fā)特情,。憑借扎實的基本功,，趙強成功拿下專業(yè)理論和裝備實操兩項第一。

　　“堅持打基礎與上臺階相結合,，既要保持定力,、久久為功，又要保持銳氣,、追求卓越,。”該基地領導介紹說,，開展“練好基本功,、抓好基本盤”實踐活動以來，他們不僅扎實錘煉軍士骨干專業(yè)能力,，還多措并舉提升其學習教育,、日常管理、組訓帶教等能力素質,，推動基層單位全面建設水漲船高,，部隊綜合保障能力穩(wěn)步提升。

　　近日,，該基地軍港管理保障隊接到一項重要保障任務,，幾名軍士分隊長齊心協(xié)力，快速梳理出一份條理清晰,、內容翔實的任務保障清單,，內容覆蓋營區(qū)環(huán)境、碼頭勤務,、水電補給等方面需求,，并明確了責任人、保障標準和完成時限,。隨后,，幾名分隊長組織所屬人員按照分工，有序實施保障,，圓滿完成任務,。