習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調,，黨史學習教育有自身的特點和規(guī)律,，要發(fā)揚馬克思主義優(yōu)良學風,，明確學習要求、學習任務,，推進內容,、形式、方法的創(chuàng)新,，不斷增強針對性和實效性,。這就要求我們在“活”字上下功夫，以更多喜聞樂見的方式,、生動鮮活的載體,，推動黨史學習教育入腦入心,。

　　江蘇是中國共產黨最早建立組織并開展革命活動的地區(qū)之一，擁有豐富的黨史資源,。習近平總書記在2014年視察江蘇時,，要求我們“用好用活豐富的黨史資源，使之成為激勵人民不斷開拓前進的強大精神力量”,；2017年視察江蘇期間又強調要“傳承好紅色基因,，繼承和弘揚我們黨的光榮傳統(tǒng)和歷史經驗”。我們深入學習貫徹習近平總書記對江蘇的重要指示精神和中央最新部署要求,，就要在黨史學習教育中用好用活江蘇豐富的黨史資源,，加強策劃、注重特色,、體現效果,。

　　開展專題學習教育,，是我們黨一直堅持的好做法,、好傳統(tǒng)。要借鑒運用黨的十八大以來黨的歷次主題教育好經驗好做法,，準確把握黨史學習教育的特點規(guī)律,，積極探索適應新的時代要求的方式方法，增強感染力,、吸引力,、影響力。要堅持規(guī)定動作和自選動作相結合,，既要把握好中央精神,，站在高處、著眼全局思考謀劃,；也要結合實際,，注重有針對性、可操作性,，注重體現特點特色,。全省各地在如火如荼的黨史學習教育中，或是探索發(fā)布“紅色地圖”,、或是讓農家書屋變身 “實境課堂”,、或是請“紅色輕騎兵”深入基層一線……涌現出不少好的做法，可加強調研總結,，及時汲取經驗,，讓黨史學習教育更“接地氣”“冒熱氣”。

　　在“活”字上下功夫,，重點可從三個方面抓創(chuàng)新,。針對學習主體抓創(chuàng)新,。堅持因地制宜，區(qū)分不同層級,、不同領域,、不同對象，有針對性提出要求,。整合學習資源抓創(chuàng)新,。堅持線下學習與線上交流相結合，運用好現代信息技術手段,，提升學習的參與度及覆蓋面,。堅持“請進來”與“走出去”相結合，多邀請專家學者,、領導干部,、先進典型進行學習輔導，多開展研究式,、互動式,、共享式、啟發(fā)式學習,，提升學習深度廣度,。拓展學習載體抓創(chuàng)新。用好基層黨支部等載體,，發(fā)揮好各類文藝作品的宣傳引導作用和“兩中心一平臺”等基層陣地作用,，堅持“課堂聽”與“實地看”相結合，不斷錘煉黨員干部的黨性修養(yǎng),，助推黨史學習教育取得更大成效,。

　　在“活”字上下功夫，最終目的是推動學習入腦入心,。要引導廣大黨員干部把苦難輝煌的過去,、日新月異的現在、光明宏大的未來貫通起來,，從百年黨史中感悟真理的力量,、體悟人民的力量、汲取奮進的力量,，切實肩負起“爭當表率,、爭做示范、走在前列”的重大使命,，奮力譜寫“強富美高”新江蘇建設的現代化篇章,。