出席一個活動之前,，中國法學(xué)會學(xué)術(shù)委員會主任張文顯問了ChatGPT一個問題：人工智能時(shí)代，法學(xué)教育如何面對挑戰(zhàn),？

　　ChatGPT給出了一串答案：法學(xué)教育具備特殊的學(xué)科特點(diǎn),，在面對人工智能的挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)有獨(dú)特的考慮。第一,，案例教學(xué)法,，通過具體案例分析來理解法律原則和應(yīng)用。深層次人工智能可以快速地生成和分析大量案例,，但如何確保案例的法律準(zhǔn)確性和教育價(jià)值是一個挑戰(zhàn)……

　　“這個答案對我有一定的啟發(fā)性,。”張文顯也發(fā)現(xiàn),，ChatGPT的回答絕大部分內(nèi)容是模棱兩可的,，大多停留在常識層面。但張文顯認(rèn)為人工智能還會快速迭代,，勢不可擋,，“法學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)熱情擁抱人工智能技術(shù)，把它融入法學(xué)教育和研究體系之中”,。

　　眼下AI已至，帶著強(qiáng)大的“智能大腦”,，用驚人的速度成長,，席卷人才鏈、信息鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈,，帶來了全方位、深層次變革,。人工智能的浪潮早已洶涌澎湃,，沖擊著傳統(tǒng)的人才教育培養(yǎng)模式。此前,，教育部等多部門在發(fā)布《關(guān)于“雙一流”建設(shè)高校促進(jìn)學(xué)科融合加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的若干意見》的通知中提到,，要以產(chǎn)業(yè)行業(yè)人工智能應(yīng)用為導(dǎo)向，拓展核心技術(shù)和創(chuàng)新方法,，實(shí)現(xiàn)人工智能對相關(guān)學(xué)科的賦能改造,，形成“人工智能+X”的復(fù)合發(fā)展新模式。

　　學(xué)科變革的探討已在路上,。5月,，在中國政法大學(xué)舉辦的“世界法學(xué)家論壇”上，120余位國內(nèi)外的法學(xué)家齊聚一堂。他們在思考如何推動法學(xué)教育的創(chuàng)新,，共商人工智能時(shí)代的法學(xué)教育應(yīng)對之策,。

　　安德列阿·卡里奇的辦公室曾是接待客戶最多的地方，如今通過視頻電話就可以溝通客戶,。過去,，他需要穿著法袍站在法官面前聽證，如今隨著數(shù)字簽名,、在線提交等方式出現(xiàn),，通過視頻就可以與法官進(jìn)行聽證環(huán)節(jié)。

　　“人工智能技術(shù)給法庭帶來了很大的變化,�,！卑驳铝邪ⅰたɡ锲姘l(fā)現(xiàn)，借助人工智能技術(shù)可以快速找到案例和法律條文,，“是時(shí)候了,，我們需要重新思考新時(shí)代律師如何展開工作”。

　　“沒有人能夠拒絕AI時(shí)代的到來,，最好的辦法就是擁抱它,。”北京市某律所負(fù)責(zé)人梅向榮提到,，當(dāng)人工智能大模型來臨時(shí),，律師的客戶來源渠道和群體特征都發(fā)生著巨大的變化。

　　如今律所正和企業(yè)合作制作AI法律大模型,，逐步替代基礎(chǔ)性,、重復(fù)性的律師工作。在梅向榮看來,，伴隨著信息傳播,、咨詢服務(wù)以及開庭流程的智能化變革，人工智能的應(yīng)用將給律師帶來新維度的能力要求,�,！跋鄳�(yīng)地，法學(xué)人才的培養(yǎng)也需要從另一個維度去轉(zhuǎn)變,�,！彼�說。

　　“未來,，人工智能不可能取代律師,，但使用人工智能的律師將取代不會用人工智能的律師�,！奔幽么蠖鄠惗啻髮W(xué)法學(xué)院教授哈米什·斯圖爾德提出了這個觀點(diǎn),。在現(xiàn)場，哈米什·斯圖爾德展示了同事的著作。這本書描繪了人工智能和律師的未來,，即人工智能和計(jì)算技術(shù)將實(shí)時(shí)協(xié)助解決絕大部分的法律問題,。在那一天，公眾可以在任何時(shí)間,、地點(diǎn)確切知道法律權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容,。“這很令人興奮,，也有點(diǎn)可怕,。”

　　當(dāng)人工智能技術(shù)不斷“生長”,，執(zhí)法和司法越來越科學(xué)化,、智能化，法理也融入了更多的科技倫理和科技公序良俗,�,！霸诖吮尘跋拢�法學(xué)教育必須與智能法治相適應(yīng),，實(shí)施智能化的法學(xué)教育,。”張文顯說,。

　　在巴西FGV基金里約熱內(nèi)盧法學(xué)院,，學(xué)生們必須學(xué)會兩門課程，一門是Python編程課,，另一門是數(shù)據(jù)科學(xué)課程,。副院長蒂亞戈·伯蒂諾解釋，學(xué)生需要學(xué)會如何利用大數(shù)據(jù)來寫訴狀,，還需要學(xué)習(xí)如何讓法庭里的人工智能軟件可以讀懂自己所寫的訴狀。

　　因?yàn)樵诎臀�,，一款機(jī)器人軟件已經(jīng)成為“法官助理”,。它可以閱讀、分析案件,，快速測算該案件與最高法院已判案件的相似度,。通過材料比對，“法官助理”可以將與最高法院處理過的相似案件篩選出來,，另將有特殊情況的案件移交給法官進(jìn)行審理,。

　　蒂亞戈·伯蒂諾認(rèn)為，法學(xué)教育的課程需要適當(dāng)調(diào)整以應(yīng)對法院的改變,。部分巴西學(xué)校正嘗試設(shè)計(jì)法律與技術(shù)相結(jié)合的課程,，協(xié)助學(xué)生在法律工作中運(yùn)用好人工智能等工具。

　　在巴黎，法國國家科學(xué)研究中心資深研究員丹妮爾·布爾西爾觀察到法學(xué)院開始用起了AI工具,，如設(shè)計(jì)人工智能交互界面軟件,。借助該軟件，學(xué)生可以分析勞動人員及其爭議行為數(shù)據(jù),，自動生成用戶畫像,，從而根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果及綜合分析去預(yù)估爭議結(jié)果。此外,，部分學(xué)校設(shè)計(jì)的人工智能系統(tǒng)還可以模擬法官的思考路徑,，協(xié)助學(xué)生去理解法庭規(guī)則，以便進(jìn)行類比推理等專業(yè)訓(xùn)練,。

　　在丹妮爾·布爾西爾看來,，當(dāng)法律條文和案例越來越多，在處理浩如煙海的文本時(shí),，人工智能可以成為律師的助手,。“未來,，我們要培養(yǎng)新一代的法律專業(yè)人士,，他們將既懂人工智能，又懂法律知識,�,！�

　　“學(xué)生需要掌握兩個核心能力，一方面是使用AI的能力,，另一方面是交流和共情的能力,。”北京大學(xué)法學(xué)院院長郭靂也有類似的看法,，但他強(qiáng)調(diào),，有高超溝通能力和判斷決策能力的律師仍然是稀缺的人才。

　　在中國政法大學(xué),，人工智能技術(shù)逐步引入到本科課程之中,。其中“法治信息管理”本科專業(yè)結(jié)合了計(jì)算機(jī)科學(xué)和法學(xué)兩類課程，待學(xué)生畢業(yè)后可獲工學(xué)和法學(xué)兩個學(xué)士學(xué)位,；中國政法大學(xué)成立了數(shù)據(jù)法治研究院,，研究數(shù)字技術(shù)引發(fā)的法律問題。

　　“數(shù)據(jù)及其運(yùn)用對經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會治理和政府管理均產(chǎn)生巨大的影響,，引發(fā)了一系列新的法律問題，需要在學(xué)理層面進(jìn)行深入研究,�,！敝袊�政法大學(xué)副校長,、數(shù)據(jù)法治研究院院長時(shí)建中說。

　　但英國杜倫大學(xué)法學(xué)院院長沃克爾·羅本注意到,，鑒于人工智能在語言生成方面的出色表現(xiàn),，學(xué)校需要了解學(xué)生在多大程度上使用了人工智能，以便保證法學(xué)生的專業(yè)知識足夠扎實(shí),、法律綜合能力素質(zhì)過硬,。

　　在澳大利亞某所大學(xué)的法學(xué)院，曾有一半教職員工反對大量使用ChatGPT,，甚至部分大學(xué)成立專門的委員會和工作組研究如何使用和監(jiān)管AI,。

　　澳大利亞悉尼大學(xué)法學(xué)院院長西蒙·布朗尼特分享了一個有關(guān)AI風(fēng)險(xiǎn)的故事：澳大利亞曾經(jīng)推出一個智能系統(tǒng)用來追回多支付的福利金。但經(jīng)過3年多的調(diào)查后發(fā)現(xiàn),，該系統(tǒng)算法所用債務(wù)公式有誤,，而公民已經(jīng)成為這場算法錯誤的受害者。

　　“我們處在一個技術(shù)的過渡期,�,！痹谖髅伞げ祭誓崽乜磥恚�我們不能摧毀技術(shù),，只能學(xué)會如何與之共處,。針對人們擔(dān)心的技術(shù)透明性不足的問題，西蒙·布朗尼特強(qiáng)調(diào),，如何在法律層面規(guī)范技術(shù)使用,，是一個值得思考的重要命題。

　　作為一名曾經(jīng)的侵權(quán)法律師,，美國西北大學(xué)法學(xué)院教授詹姆斯·斯貝達(dá)也有類似的發(fā)現(xiàn),。“算法并不完美,�,！闭材匪埂に关愡_(dá)在查詢訴訟案件中了解到，由于算法技術(shù)的錯誤表述引發(fā)了不少糾紛,，其中涉及了誹謗罪,、就業(yè)歧視侵權(quán)等相關(guān)的問題。

　　“但算法本身不能被起訴,。”詹姆斯·斯貝達(dá)認(rèn)為,，隨著自動駕駛汽車,、自動化招聘甚至自動化手術(shù)的發(fā)展，因人工智能技術(shù)設(shè)計(jì)問題產(chǎn)生了侵權(quán)行為,，追責(zé)會變得更加復(fù)雜,。

　　詹姆斯·斯貝達(dá)呼吁,，需要進(jìn)一步規(guī)范人工智能侵權(quán)等相關(guān)制度和法律條文。從教育角度來看,，法學(xué)院有義務(wù)讓學(xué)生了解到人工智能存在的法律風(fēng)險(xiǎn),。他建議法學(xué)院要及時(shí)更新教學(xué)材料，替換陳舊案例,，讓學(xué)生接觸人工智能相關(guān)的新案件,，提高法學(xué)生的判斷力。

　　從法律條文的制定來看,，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院院長梅夏英發(fā)現(xiàn),，目前法律條文只是單方面關(guān)注算法、算力,、平臺等單一要素,，沒有宏觀考慮到人工智能的復(fù)雜系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)。梅夏英認(rèn)為,，要加快對數(shù)字化課題的法律研究,，加快對網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、個人信息保護(hù)的研究,。

　　以國際貿(mào)易法為例,，美國哈佛大學(xué)法學(xué)院教授伍人英認(rèn)為，自1994年WTO協(xié)議簽署時(shí),，貿(mào)易分為貨物貿(mào)易,、服務(wù)貿(mào)易和與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)等三大類�,！叭斯ぶ悄馨l(fā)展使三者界限變得模糊了,，法律規(guī)則也需要進(jìn)一步厘定清楚�,！蔽槿擞⒄J(rèn)為,，法學(xué)教育也需要根據(jù)新情況進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

　　“這要求我們商定,、實(shí)施和維護(hù)全球規(guī)則,。”世界貿(mào)易組織上訴機(jī)構(gòu)首任主席,、美國中佛羅里達(dá)大學(xué)全球事務(wù)杰出教授詹姆斯·巴克斯提到,，針對人工智能和其他新技術(shù)的控制，為建立和維護(hù)一個可持續(xù)發(fā)展的世界,，需要通過國際法和國際法治服務(wù)于地球和世界各地的人民,。

　　日本早稻田大學(xué)法學(xué)院助理教授平井光貴建議，還要促進(jìn)教育界和業(yè)界的相關(guān)合作,，研究先進(jìn)技術(shù)的法律和道德問題,，促進(jìn)相關(guān)學(xué)說的建立,。

　　近日，隨著生成式人工智能的發(fā)展,，部分學(xué)生利用其撰寫論文應(yīng)對考試的新聞頻出,。“這需要教育工作者未雨綢繆,，做出應(yīng)對,。”中國政法大學(xué)校長馬懷德建議,，生成式人工智能工具的興起對學(xué)術(shù)規(guī)范和教育秩序提出了挑戰(zhàn),，需要教育立法和學(xué)術(shù)界共同探討新治理方案。

　　AI已來,，未來已至,，技術(shù)的齒輪還在極速轉(zhuǎn)動。在世界法學(xué)家論壇期間,，全模態(tài)人工智能GPT-4o已向全球發(fā)布,，國內(nèi)外法學(xué)家們感受到法學(xué)教育跟隨AI“進(jìn)化”的緊迫性。正如與會者所說：“人工智能的腳步無法逆轉(zhuǎn),，法學(xué)教育需要加快腳步,，把握時(shí)代脈搏�,！�