近日,，中宣部會同教育部組織編寫的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》（以下簡稱《概論》）已經(jīng)出版發(fā)行，這是為進(jìn)一步推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦,，更好落實立德樹人根本任務(wù),，滿足人民群眾對高質(zhì)量教材需要的關(guān)鍵舉措�,！陡耪摗烦霭姘l(fā)行是黨和國家政治生活中的一件大事,，是廣大教師教學(xué)工作中的一件要事，是億萬青年學(xué)生學(xué)習(xí)中的一件喜事,，要充分認(rèn)識《概論》教材在用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人,，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人方面的重大意義，突出“研”字,，進(jìn)一步用好教材,。

　　《概論》由導(dǎo)論、17章內(nèi)容和結(jié)語三部分構(gòu)成,，全面反映了馬克思主義中國化時代化的最新成果,、新時代偉大實踐和偉大變革，是學(xué)術(shù)界共識性研究成果,，具有權(quán)威性,。全國各級各類學(xué)校的廣大一線教師要研讀教材，不僅要先讀一步,，還要深研一層,，更要細(xì)悟一級，做到入腦入心。

　　首先,，立足黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民百余年奮斗史,，全面研讀教材。整體把握《概論》教材的主題,、主線和主要內(nèi)容,，掌握馬克思主義中國化時代化最新成果的理論全貌，做到真學(xué)真信真用,。

　　其次,，立足新時代十年來的偉大實踐和偉大變革，深入研讀教材,�,？偨Y(jié)厘清《概論》教材的基本脈絡(luò)，加強(qiáng)對偉大實踐中歷史邏輯,、偉大變革中現(xiàn)實邏輯和偉大成就中理論邏輯的思考,，讓歷史、現(xiàn)實和理論在教材中“交相輝映”,。

　　再次,，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，系統(tǒng)研讀教材,。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下,，采用發(fā)展的眼光和比較的態(tài)度，研究分析面臨的復(fù)雜國際形勢和巨大風(fēng)險挑戰(zhàn),，深化對新時代黨領(lǐng)導(dǎo)人民統(tǒng)攬偉大斗爭,、偉大工程、偉大事業(yè),、偉大夢想歷程的認(rèn)識,，不斷增進(jìn)道路、理論,、制度,、文化認(rèn)同，堅定“四個自信”,。

　　《概論》教材堅持遵循教育規(guī)律,、突出教學(xué)導(dǎo)向，注重貼近青年學(xué)生認(rèn)知特點,，適應(yīng)青少年接受習(xí)慣,，是把青年學(xué)生培育成為中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的必備用書、核心教材,，具有適用性,。作為第一部全面系統(tǒng)闡述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的統(tǒng)編教材，全國各高等院校要堅持“三個統(tǒng)一”組織開展專題研學(xué)教材，總體上要闡釋好統(tǒng)一編寫教材的時代背景和實際需求,、教材編寫的框架思路和理論創(chuàng)新,，為教好課程、用好教材提供科學(xué)方法論指導(dǎo),。

　　一要堅持政治性與學(xué)理性統(tǒng)一,，處理好堅定理想信念與堅定真理信仰的辯證關(guān)系，信仰真理是堅定理想信念的基礎(chǔ),、前提,，研學(xué)教材就是要深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和實踐偉力，堅定馬克思主義信仰,、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想,，進(jìn)一步堅定理想信念。

　　二要堅持價值性與知識性統(tǒng)一,，處理好讀原著學(xué)原文悟原理與學(xué)習(xí)課程教材的辯證關(guān)系,，研學(xué)教材要與學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、讀原著學(xué)原文悟原理和學(xué)習(xí)“五史”結(jié)合起來,，既要學(xué)習(xí)教材主要內(nèi)容,，又要把握思想科學(xué)體系，領(lǐng)悟蘊(yùn)含在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中的道理學(xué)理哲理,。

　　三要堅持理論性與實踐性統(tǒng)一，處理好理論指導(dǎo)與實踐發(fā)展的辯證關(guān)系,，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用,，聯(lián)系實際把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)實踐發(fā)展取得歷史性變革和成就的理論價值講深講細(xì)，增強(qiáng)新時代青年的實踐獲得感,、能力提升感和前進(jìn)動力感,。

　　《概論》教材是推進(jìn)中國特色哲學(xué)社會科學(xué)教材體系建設(shè)的重要成果，反映了大中小學(xué)思政課的一體化育人要求,，為新時代加強(qiáng)教材建設(shè)和管理提供了范本,，具有代表性。國家課程教材專業(yè)研究平臺,、教材建設(shè)重點研究基地和各高校教材研究機(jī)構(gòu)要匯聚精干力量專門研究《概論》教材,，圍繞教材建設(shè)重大理論和實踐問題，梳理總結(jié)成熟經(jīng)驗,、歸納提煉基本規(guī)律,，推動建設(shè)高質(zhì)量教材體系來服務(wù)支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　第一,，聚焦教材建設(shè)機(jī)制創(chuàng)新,，認(rèn)真梳理《概論》教材編審用管研全過程各環(huán)節(jié)，從編寫需要、實施方案,、團(tuán)隊組建,、研討審核、出版發(fā)行和使用跟蹤等方面,，研究《概論》教材在機(jī)制上的創(chuàng)新做法和有效經(jīng)驗,，打造教材建設(shè)和管理的時代樣板。

　　第二,，聚焦教材育人目標(biāo)實現(xiàn),，準(zhǔn)確把握《概論》教材培養(yǎng)時代新人的功能定位，按照大中小學(xué)思政課一體化要求,，研究《概論》教材在課程一體化,、教學(xué)一體化、評價一體化和目標(biāo)一體化上的核心引領(lǐng)作用,，為實現(xiàn)全員育人,、全程育人、全方位育人奠定教材基礎(chǔ),。

　　第三,，聚焦教材話語體系構(gòu)建，充分認(rèn)識《概論》教材作為中國特色哲學(xué)社會科學(xué)教材體系建設(shè)重要成果的理論價值,，對標(biāo)對表加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)話語體系戰(zhàn)略目標(biāo),，研究教材對中國化時代化的馬克思主義話語體系構(gòu)建的積極探索，逐步彰顯教材話語體系建設(shè)的中國特色,、中國風(fēng)格,、中國氣派。

　　我國始終主動實行擴(kuò)大進(jìn)口的戰(zhàn)略和政策,，連續(xù)舉辦進(jìn)口博覽會,，倡導(dǎo)開放合作，與既往的貿(mào)易保護(hù)理論和政策主張存在根本差異,，為維護(hù)開放的世界經(jīng)濟(jì)注入了強(qiáng)大動力,。

　　面向未來，要進(jìn)一步擴(kuò)大“朋友圈”,，繪制好“工筆畫”,，對接好“硬聯(lián)通”與“軟聯(lián)通”，秉持包容,、合作,、共贏的原則，為實現(xiàn)民族復(fù)興和推進(jìn)全人類的福祉而努力奮斗,。

　　文化交流很重要,，我們在講“一帶一路”的時候,，也需要講“共建國家”給我們帶來的好處。其實我們面臨著如何正確對待自己的問題,，“一帶一路”不是單方面的施與,，而是雙向的或多向的互利。

　　我們必須要全面把握東北向北開放的歷史使命,，通過推動?xùn)|北亞次區(qū)域,、國別合作，破解東北亞各國戰(zhàn)略意圖和利益不同,、戰(zhàn)略互信缺失的困境,。

　　2022年我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)50.2萬億元，總量穩(wěn)居世界第二,，同比名義增長10.3%,，占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重提升至41.5%，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為我國穩(wěn)增長促轉(zhuǎn)型的重要引擎,。

　　堅持以習(xí)近平法治思想和總體國家安全觀為指導(dǎo),，準(zhǔn)確把握完善國家安全法治體系的時代內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑，是新時代新征程把中國特色國家安全法治建設(shè)推向前進(jìn)的必由之路,。

　　習(xí)近平總書記進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義基本原理同中國具體實際,、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)造性回答了關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大問題,，形成一系列原創(chuàng)性理論成果,。

　　深刻的理論來源于人民大眾的實踐，只有不斷拓展理論的深度和廣度,，用“大眾話語”說清“理論話語”,，理論才能真正變成人民群眾手中的尖銳武器。

　　“千萬工程”把村莊整治與發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來,，以鄉(xiāng)村經(jīng)營為抓手，持續(xù)打通“綠水青山就是金山銀山”轉(zhuǎn)化通道,，將生態(tài)紅利變?yōu)槊裆�福利�?/p>

　　區(qū)域國別學(xué)是典型的交叉學(xué)科,，只有從不同學(xué)科視角貢獻(xiàn)知識增量，通過融合,、碰撞和創(chuàng)新,，才能最終形成學(xué)科共識。

　　我們?nèi)孕钃屪ァ笆�四五”�?yīng)對窗口期,，戰(zhàn)略上保持定力,，戰(zhàn)術(shù)上靈活機(jī)動。在強(qiáng)化養(yǎng)老,、托幼,、家庭支持政策基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步優(yōu)化房地產(chǎn)市場調(diào)控。

　　中國正在打破西方對現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)壟斷,，探索出一條不同于西方的社會主義現(xiàn)代化新路,，創(chuàng)造屬于自己的發(fā)展經(jīng)驗，為現(xiàn)代化理論作出重要貢獻(xiàn),。

　　人是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全要素投入中最具活力,、最具創(chuàng)造性、最具能動性的要素,，人的全面發(fā)展和人口高質(zhì)量發(fā)展是經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)的內(nèi)在要求,。

　　五個堅持明確了現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)中處理實體經(jīng)濟(jì)與虛擬經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級,、一二三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)、國內(nèi)與國際間關(guān)系的重大原則,，是建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的行動指南,。

　　統(tǒng)籌糧食安全與活化鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)是未來農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展面臨的重大課題，亟待通過深化耕地保護(hù)模式的創(chuàng)新,，探索面向多元價值訴求的耕地保護(hù)新途徑,。

　　在穩(wěn)經(jīng)濟(jì)政策措施的持續(xù)發(fā)力下，無論是需求還是供給都處在逐步恢復(fù)中,。鑒于需求不足是一個時期以來影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的明顯制約因素,，因此需求改善較之供給改善更能有利于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

　　通過建構(gòu)共同體記憶和一定的情感敘事策略,，彰顯出我們黨對百年奮斗重大成就,、歷史經(jīng)驗和新時代新征程的新趕考之路具有堅定的歷史自信。

　　十年來的網(wǎng)絡(luò)立法,，涵蓋數(shù)字中國,、數(shù)字社會、數(shù)字政府等各個領(lǐng)域,，輻射企業(yè),、社會組織、個體等各類主體,。網(wǎng)絡(luò)立法的進(jìn)程與網(wǎng)絡(luò)深度嵌入經(jīng)濟(jì)社會生活的步履同頻共振,。

　　平臺經(jīng)濟(jì)在推動高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)造就業(yè),、拓展消費(fèi)市場,、創(chuàng)新生產(chǎn)模式、國際競爭中大有作為,。平臺經(jīng)濟(jì)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的典型業(yè)態(tài),，是引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)增長和推動社會發(fā)展的新引擎,。

　　中國特色第三次分配是在道德力量、文化因素,、價值追求等因素的綜合影響下,，實現(xiàn)社會財富資源在勞動人民各階層、社會各主體之間,，由盈余方向短缺方流動或盈余方與短缺方共享的資源配置活動,。